Editorial de la revista Academic Psychiatry que analiza la dinámica desafiante que los escenarios de agitación suscitan entre el residente de psiquiatría y el paciente, el residente y otros miembros del equipo, y el residente y las personas que participan en el programa de formación de la residencia.
Este artículo no se centra en el manejo farmacológico de la agitación sino en las posibles respuestas emocionales y dinámica interpersonal de los residentes de psiquiatría en el tratamiento de pacientes agitados y las implicaciones de estas dinámicas para la educación y la formación.
De acuerdo con los autores, tener en cuenta estas dinámicas ayudará a la provisión de servicios seguros, compasivos y decisiones de tratamiento justificadas éticamente.
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